初中古诗词意境教学之难及如何解难

古诗词是中国文学史上一颗璀璨的明珠,是语文课程的重要组成部分,既是教学重点也是难点,尤其是其意境教学存在诸多困难。本文从意境的含义入手,就初中古诗词意境教学之难进行了分析,并提出了几点关于如何解难的建议。     

家庭装修与选材

装修材料的正确选择是完善空间环境设计的主要要素,本文根据目前市场上一些流行的装修材料的特性进行全方位的分析,力求根据空间自身的特点,合理的运用材料本身的设计语言,创造出更加适用、丰富、绿色的可延展性的意境空间。     

唐诗意境奇 绝句鹿与麋

麋鹿曾仅产中国．原产东南沿海及长江流域。后由于生境的变化．湿地日益减少，再加上人为大量捕杀，曾一度在本土宣告灭绝．后来在有识之士的帮助下．在我国成功的“重引进”。[编者按]     

语文教学中怎样培养学生的审美能力

语文教学中,培养学生良好的行为习惯、学习习惯、认知能力和学习的兴趣固然重要,但教师往往忽略或不够重视对学生审美能力的培养。实际上,培养学生的审美能力是素质教育的一个重要方面。在语文教学中,让学生感受到文章的情与美,与作者产生共鸣,才能使学生更好地理解文意,同时也对学生进行了审美教育。那么,语文教师在实际教学中应该如何对学生进行审美教育呢?对此,本文主要论述了在语文教学中如何培养学的审美能力。     

创造意境,激活政治课堂

本文从观念更新开始谈起,解读了促进学生全面发展的意义,诠释了回归生活、让政治理论及时得到实践的方法。本文意在创造政治学习意境,激活课堂,给学生的学习形成促进,笔者下面逐做例举。     

好题有三意:立意、意境、新意

何为好题,很多专家及同仁对此已有一定的见解:好题应该严格遵循《课程标准》和《考试说明》,应该顺应时代的要求,凸显对学生应用知识去分析和解决问题能力的考查……可谓是仁者见仁,智者见智!但无论怎样,大家都有个共识:好题能最有效地对学生进行考查,它是正确引导教师进行教学的风向标。     

在阅读教学中培养学生积累语言的兴趣

语文学科中,阅读教学占据着很重要的地位,能提高学生的语言表达能力,对学生的作文水平提高有很大的作用。语言的积累对于学生学习语文有重要的作用,也是语文教学中的重要的任务。本文就阅读教学中如何培养学生的语言兴趣提出了四点看法。     

如何引导学生体味古诗中的意境美

意境美是古诗鉴赏的重点,如何引导学生体味古诗中的意境美则是高中语文教师的主要任务之一。想要教会学生如何鉴赏古诗,就需要语文教师具有丰富的知识储备,并且能够在课堂中声情并茂地引导学生,让学生进入古诗中的意境,从而更加全面系统地理解古诗中所描述的内容。     

现代中式室内空问的意境美营造

欲营造现代中式室内空间的意境美，不是靠纯粹的中国古典元素的堆砌，而是通过对传统文化的认知，用现代人的审美需求来打造富有传统韵味的空间。意境的创造有“形”和“情”两大因素和一个审美想象空间构成，而“形”则起到至关重要的作用。通过对“形”的把握，在现代中式室内空间中营造意境美。     

赏析中国古诗词中的生态意境

恩格斯曾经把中国的古典文学喻为"地球上最灿烂的花朵。"在强调保护中华民族历史文化遗产、推进生态文明建设、构建和谐社会的今天,古诗词中所体现的生态理念和生态智慧,对于我们当今保护环境无疑是值得珍视和借鉴的。