浅谈情境教学法在初中思想品德课中的运用

将情境教学法运用于初中思想品德课教学中,可以改变抽象而枯燥的理论灌输,让学生在特定的场景与真实的实例中来展开主动而快乐的探究,更能突出学生学习的主体性与积极性,更加利于学生的理解。本文结合具体的教学实践对思想品德课教学中情境法的运用展开论述。     

避难生活存在的主要问题与解决途径

避难生活是避难者在避难所的衣、食、住、行、医等生活状况。在避难生活中，必须为避难者储备必需的防灾减灾资源，合理配置避难空间，这样有助于提高避难者避难的生活质量。日本阪神大地震的避难生活实践表明，避难中存在诸多有待完善的问题。     

初中数学教学生活化探究

数学与人类生产生活息息相关,是一门植根于生产生活实践的学科。其学科性质决定了数学的教学要与现实生活密切结合起来,这样才能使数学教学更加生动活泼,富有成效。数学新课改非常重视与生活的关系,倡导生活化教学策略。本文结合具体的教学实践从生活素材的挖掘以及生活实践的回归这两个方面来对初中数学生活化教学展开论述。     

观点

我国先贤对人与自然关系的精彩论述固然富有哲理,但往往比较抽象,缺乏具体实施方略。古代百姓大都目不识丁．那些高深思想理论与其福祉、利益不相关涉,难以被他们理解。更无法行诸生产生活实践。制度规范和政策措施严重缺失或流于空文。导致思想理论与实践行动两相悬隔．既不能遏制富裕阶层对异卉名木、珠宝玉石和角齿毛皮的疯狂追求,更不能阻止豪强权贵对膏腴良田、山林川泽的肆意霸占。     

抓住学生 循循善诱 取得课堂实效

在教学中,鼓励学生使用正确的句子和好的方法解决问题,这是非常重要的。     

浅谈初中物理学习教学与生活实际的联系

著名教育家赫尔巴特把发展广泛的兴趣视为教育的主要目标之一,并认为主要是兴趣引起对事物正确全面的认识,它导向有意义的学习,促进知识的长期保持,并为进一步学习提供动机。学生的学习效率与兴趣成正比,物理学习也是如此。作为一名物理教师,不仅要教授学生物理知识,更重要的是使学生将所学物理知识与生活实际联系起来,达到提高学生学习物理兴趣的目的。     

国际资讯

韩国强力推进温室气体减排 韩国决定从2011年开始,正式推进温室气体减排政策实施。韩国环境部近日提出国家温室气体减排中期“2020年排放展望值对比削减30％”的目标。将通过引入绿卡制度,利用已有的碳点制度（节约自来水、电、燃气）和公共交通工具,购买绿色产品等方式,实行各种绿色生活实践的综合奖励机制计划。     

我国古代防火及火灾刑罚

我国古人在长期的生产生活实践中,积累了丰富的火灾防范经验,并且各朝各代对失火都制定了详细的刑法以惩罚火灾责任人、制约火灾的发生。笔者搜集了一下相关材料,就古代防火及火灾刑罚的内容进行了一次系统的梳理,希望古人的防火实践和经验及对火灾责任人的处理方法能对今天的消防工作有所助益。     

缤纷资讯

国际资讯韩国强力推进温室气体减排韩国决定从2011年开始,正式推进温室气体减排政策实施。韩国环境部近日提出国家温室气体减排中期"2020年排放展望值对比削减30%"的目标。将通过引入绿卡制度,利用已有的碳点制度(节约自来水、电、燃气)和公共交通工具,购买绿色产品等方式,实行各种绿色生活实践的综合奖励机制计划。