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生态道德教育的目标教育学生树立生态哲学观长期以来,人们始终认为,人类是自然的中心,能充当自然界的“主宰”,常常为了自身的眼前利益对自然界进行盲目贪婪地索取,甚至认为这种行为是合乎道德规范的,是天经地义的,值得注意的是不少小学生特别是低年级的孩子也是这么认为的。他们不理解人类是自然系统中的一个要素,是自然界的一分子,不可能完全征服大自然,在某些方面还必须顺从大自然的生息规律,人类自身的幸福才能得到保障。例如在讲到《森林群落》时,我讲述了“美国黑色旋风”的故事,使学生从具体生动的事例中懂得像美国这样发达的国家,如… 相似文献
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正@陈主编:我叫李睿涵,是湖南师范大学附属小学四年级三班的学生。每年春节我都会回到东北过年,看到堆积如山的煤堆,高耸的烟囱里冒出滚滚浓烟,我就想我长大一定要当一个开发绿色经济、促进环保的企业家。我开发的第一件产品是烟囱过滤器。这种过滤器能够在有灰尘的气体通过时,过滤掉极其微小的颗粒物质,只让洁净的气体排出。把 相似文献
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冬日的午后,阳光洒在湖面上,老人们在广场上享受着温和的阳光。“这个,我会我会!”“这是防毒面具!”一声声孩童的呐喊打破了这片宁静。原来,这里正热火朝天地举行一场防震减灾科普宣教活动,该活动由广州市番禺区应急管理局、番禺区人民政府地震办公室联合广东天廷救援队在谷围新村举办,活动现场设置了消防设备、绳结逃生、心肺复苏术(CPR)、消防疏散逃生体验屋等多个区域。广东第二师范学院番禺附属小学(以下简称二师番禺附小)的学生们兴高采烈地参加活动,一步步将活动推向高潮。 相似文献
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