也谈小学语文阅读教学

阅读教学应该成为学生体验生活、表达自我的过程,让学生在感受、体验、交流中,实现情感、态度与价值观的构建和提升。     

温馨的小纸条

正他永远记得那个初冬的下午,去煤矿配电房领取矿灯的时候,意外收到一张小纸条。当他把矿灯别在腰间的时候,发现小纸条就贴在矿灯电瓶的底部,上面写着一行娟秀的小字——记得戴上防尘口罩。他努力想象那个贴小纸条的有心人,会是谁呢?配电房一共有5个人上班,一个年近六旬的王大妈,两个来体验生活的职校女生,还有来自贵州的离婚女人阿花,以及煤矿老总的侄女香凝。他猜想应该是王大妈,矿灯是王大妈递给他的,她见他做事总丢三落四,     

语文实践活动是学生积累习作素材的基础

习作是学生参加社会实践,体验生活的过程,也是学生接触社会,学会做人的过程。要提高学生的写作水平,就要做到丰富学生的生活,指导学生走近自然,融入社会,积累习作素材。     

太平洋生死144天漂流记

浪漫出海2006年1月24日,当黎明的曙光照亮哥斯达黎加海岸20海里外晴空的时候,27岁的约勒·冈萨雷斯与25岁的女友爱迪丝正操纵着不足9米的小渔船"圣     

如何提高学生的写作能力

提高学生写作能力,在教学中教师要引导学生多读,多练,发挥课本的作用,让学生体验生活、创设想象、激发兴趣。