做好生活化实验指导的教学对策

新课程标准倡导要培养探究性创新人才,要以学生为教学的主体,发挥教师的引导作用,进行探究式教学为主的多元化教学。众所周知,化学是一门实验性很强的自然学科,这对学生的探究能力和创新能力都是新的挑战。那么要充分发挥初中化学教学中实验教学带来的新功效,就要充分发挥实验教学的优势,在教学中培养学生的探究能力、创新能力等。     

浅谈初中化学的记忆方法

化学是一门以实验为基础的自然学科,初中化学知识点多面广,易学难记,如何在有限的课堂教学过程中让学生记住、记准知识点,就要求教师在课堂教学中指导学生掌握科学的记忆方法。结合初中化学知识和教学实践,介绍几种巧妙的记忆方法。     

问题化教学在初中化学课堂中的应用分析

随着教育教学的不断发展,教学方法中的问题化教学法越来越被国内各学校所重视,它不仅能够创造有意思的语言情境,而且能有效调动学生学习化学的积极性,使学习化学变得有趣而高效。本文首先对当前初中化学教学中存在的问题进行了分析,进而对问题化教学在初中化学课堂应用的意义及措施进行了探讨,以期为广大同仁的教学提供一定的参考。     

试论初中化学中的实验教学

以实验为基础的初中化学,有很多探究性因素都包含于化学实验中。因此,如何注重化学实验教学,如何合理运用实验教学来让学生深入进行化学探究活动,是新课标背景下化学教学的首要任务。     

提升初中化学课堂教学实效的途径

初中化学学习是化学教育的启蒙阶段,也是学好化学的关键阶段。化学与日常生活密切相关,生活中有很多问题都涉及化学知识。在教学中,教师在引导学生理解课本知识的同时,也要注重"五会"方法的引领,联系实际来分析问题,培养学生用化学眼光看问题、以化学的角度思考问题的意识。     

初中化学教学中教学契机的捕捉与运用

教学契机就是学生有效学习的时机,教学契机可以来源于教师对教学的预设,也可以来自于实际教学中的生成,但无论是预设还是生成,一个很重要的问题在于教师能否捕捉到教学契机。如果教师能够灵活运用教学契机,将有利于激发学生的学习兴趣,提高教学效率,培养学生的自主学习能力。     

环保教育在化学教学中的渗透

环保教育任重而道远,在初中化学教学中采用多种形式进行环保教育的渗透,目的就是让学生深刻认识到环境保护的重要性和必要性,树立环保忧患意识,使学生成为未来环保的主人。     

初中化学虚拟实验平台在教学中的应用研究

在初中学校内部涉及的学习课程和学科有许多,需要学生认真参与和实践应用的知识内容也有许多,如何让学生在许多不同关联的学习课程中真正有效地获取到知识,需要教师真正参与实践和有效落实。以初中学校内部为主要教学研究,试着研究和分析在其内部如何应用有效教学——虚拟实验平台实现对学生的有效教育和培养。     

想象力培养在初中化学教学中的作用分析

爱因斯坦曾说过:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力是无限的。"心理学上,想象力被定义为人脑在感性形象基础上创造出来的心理形象的过程。想象力是创造力的源泉,是人们将获取的知识转换为成果的必要条件。在化学学科中,许多知识点及理论都是抽象的,必须要借助丰富的想象力才能准确地接收和理解。因此,想象力的培养在初中化学教学中具有十分重要的地位。     

浅析初中化学高效课堂的构建

结合教学实践经历,对如何创建高效初中化学课堂这一课题与大家作详细交流与探讨,希望能对其他教学同仁在初中化学教学方面起到一定的帮助作用。