网谈品味民间关注——人民网"加强安全生产"网上座谈会内容摘编

2006年6月23日,中央宣传部宣传教育局会同有关部门,在人民网等网站举行了“加强安全生产”网上谈活动。中宣部宣教局副局长李晓军、国家安全监管总局政策法规司司长黄毅、国家发改委经济运行局应急协调处处长周平、监察部执法监察司副司长孙怀新出席,并回答了广大网友的提问。现特摘编如下,以飨读者。[人民网网友]涉及到生产安全事故的腐败问题有何特点?根源是什么?[孙怀新]对腐败问题可以从以下几个方面分析其特点:第一,主要表现形式是权钱交易、贿赂犯罪;第二,主要发生在3个环节:一是证照发放,如矿产开发证、安全生产许可证等,二是日常监…     

反复诵读 推敲品味 创设情境——浅谈小学语文课堂中语感的培养

小学生大多用感性的方式学习语文,在学习时形象观察多于抽象演义,情感体验多于理性把握,直觉感悟多于逻辑分析。因此,我们的语文教学应该回归到培养学生语文能力的提高上,而语感正是语文能力的核心。本文从反复诵读、推敲品味、创设情境三个方面对小学语文课堂中语感的培养作了阐述。     

攻克作文难关,指导学生写作

作文教学,不光是学生头疼,其实也是让教师苦恼的一件事情。笔者在长期的作文教学中,对攻克作文难关,正确引导学生写作积累了一些经验,对作文教学提炼出一些自己的方法。     

注意安全 早点回家

“注意安全,早点回家。”是家人对出门者·临行前的谆谆嘱咐。乍看很简单的一句话,细细品味,却发现其中涵义深远。小到一个人,大到一个企业、一个国家,在方方面面都要确保安全,只有安全了,才谈得上生存和发展。一个人,他的身份、地位、价值、权力、义务和责任,总是和他的家庭紧密联系在一起。     

关于资源再生经济的企业思考（二）——反思改革 品味行业成败得失

1 经济形态演变是主观与客观统一的产物 任何一种经济形态,从主观上讲,都是人们的主观愿望,是人们想象中希望得到的。然而,这种主观与客观的统一与否,还有待于到现实中去检验。     

徜徉书海 浸润书香

在教育教学中,书是无言的老师,只有读书,教师才能以自己的书卷之气,去熏陶学生,使之热爱读书,与书为伴。     

如何在小学语文教学中品味语言

语言大师吕叔湘曾指出:"细读从语言出发,再回到语言"。人们通过语文的学习,理解文章的意图,从而获得有益的信息,提高自己的知识水平。与此同时,从中体现着美的感受,陶冶情操,就能提高读者的文学鉴赏能力,品味和领悟文学作品中语言的生命力、表现力。因此,在教学中通过细读可以使学生在语言的海洋里愉悦地畅游,倾听那佳文的美妙声音,欣赏着语言微妙的艺术。所以,在教学中,要将品味文章语言作为不可或缺的一个重要内容。结合教学实践谈一些尝试。     

古诗教学之我见

古诗是中国语言浓缩的精华,是我国珍贵的文化遗产,是语言中一颗颗璀璨的明珠。在小学阶段,古诗教学的任务不但是让学生欣赏美丽的祖国文化,也是让学生通过古诗这一载体,了解古人的说话方式、衣食住行等,培养他们的爱国主义情感。本文从日常教学中提出各项利于学习古诗的实施策略,充分地进行感性体验。     

品味驼梁

北方人出行，十有八九离不开山。这就像南方人爱吃米饭，北方人独钟情于面食，一方水土养一方人，北人多从骨子里对筋道雄浑的东西，抱有一种与生俱来的好感。一坡的跑泉曲流顺归，乃小动而归于大静，加上逢迎作秀的山风，加上琐碎重复的山绿，加上三两交谈的闲语，所有的小声小音终究压不住静如禅境的主旨，     

人生三道菜

品味人生，就如品味云南大理有名的三道茶，三道茶指上三次茶之意，每道茶烤煨的方法与配料都不一样．第一道茶：其味甚苦；第二道茶：苦中带甜；第三道茶：淡淡有味。茶如人生，三道茶，代表了三种人生境界。