秘书礼仪实训课考核的改革

形成较高的职业能力既是高职高专的教学目标 ,也是评估的依据和标准。本文报告了在实训课教学中组织、实施以“能力本位”为核心的考核改革实践 ,即采用“自评式”、“他评式”和“互评式”等考核形式组织学生进行“阶段性模块验收”、“综合考核检测”和“礼仪情景剧表演”等多种方法的考核。这种既重视总结性评价又重视形成性评价的考核方式能有效地促进学生职业能力的形成 ,是对传统考核方式的一种补充和完善。     

会计电算化专业实践课程的建设

本主要论述了会计综合实训、电算化会计实训、会计分岗位实训的内容、组织及考核方法，通过系列实践课程的建设，加强学生对会计理论的理解、基础方法的运用和基本技能的训练，达到理论教学和会计实践的统一。     

会计电算化专业实践课程的建设

本文主要论述了会计综合实训、电算化会计实训、会计分岗位实训的内容、组织及考核方法,通过系列实践课程的建设,加强学生对会计理论的理解、基础方法的运用和基本技能的训练,达到理论教学和会计实践的统一。     

水环境监测与治理实训平台设计分析

水环境监测与治理实训平台是针对我国水污染与监测治理现状一项重要的综合设计,旨在改善水质环境与污染控制,推动我国污水处理水平的可持续发展。在信息化技术与思维的推动下,水环境监测与治理的各项内容都有了进一步优化的空间,有助于推动水环境监测与治理行业的发展,提高行业的技术水平和竞争力,为保护水资源、维护生态平衡、促进经济发展和保障人民健康做出贡献。     

淮钢特钢公司新工培训“一个都不能少”

为满足生产需要,同时为冶金技术队伍储备后备力量,今年,淮钢特钢有限公司新进数百余名新工人。这批新工人中有大专生、技校生、还有农民工。为了让“新人”顺利地转换新角色、适应新环境、走向新岗位。公司把“新人”岗前培训作为转变观念、提高认识的有效措施,对新分配的学生、新招的农民工因“类”施“教”,采取不同的方式为职工上好第一课。     

优化热菜制作实训课教学的思考

优化烹饪热菜实训课教学,关系到烹饪专业的教学质量,我们教师要本着教会学生的原则,培养学生实践操作技能和创新精神,发挥他们的主体性作用,进一步提高实训课的教学效果。     

以工作过程为导向的中职机电专业实训教学模式探究

在中职院校教学过程中一般都会进行必要的实训教学,其目的是为了让学生更早地融入工作环境,为他们的就业提供保障。但是当今的实训教学大都流于形式,并未达到良好的教学目的及效果。文章以工作过程导向为出发点,探讨中职机电专业实训教学的改革模式,从作用、教学步骤及保证策略三个方面分析了中职机电专业的实训教学模式。     

中职电子专业项目教学”实验实训平台”构建与实践研究——以《电子基本电路安装与测试》课为例

为了满足学生学情的需要,促进教学任务顺利实施,我校电子专业尝试在项目教学中通过自制操作视频、借助实物图片、利用优秀学生作品等形式来构建符合教学内容、教学对象和教学环境的实验实训平台,以增进学生对理论知识的理解,提高他们的操作技能。笔者立足教学实际,围绕教学过程中的情景聚焦、任务确定、知识准备、任务实施和任务小结评价五个阶段,采用教师示范、步骤分解、学生示范等策略进行具体实践,以提高项目教学的有效性,真正实现理实一体化。     

基于CDIO理念的金工实训课程体系改革的几点思考——以贵州理工学院为例

CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果,它以产品、行业、企业、职业、实践要素为载体,对课程进行整体设计,将行业、企业技术标准与通用的职业资格标准引进课程,初步形成了相应的课程体系。本文借助于CDIO的教育理念,并结合贵州理工学院的学科背景和实际情况,确立了本科金工实训的培养理念和目标,构建了相应的课程体系。     

校园数字监控实训系统的设计与实现

基于校园网络,提出了数字监控系统的设计目标,简要介绍了总体结构、工作原理;从模拟控制、半数字控制、全数字控制等三个实训模块对整个系统的功能进行了实现.