在语文教学中培养学生的想象力

在语文教学中培养学生的想象力,教师应充分挖掘文本。具体应做到:以"关键词句"为抓手,激发想象,解读内涵;以"标点符号"为抓手,激发想象,体会情感;以"文本留白"为抓手,激发想象,丰富视像。     

新鲜水果的医疗妙用

在如今的水果市场上,各种水果琳琅满目,丰富极了。如能有针对性地选吃一些既可健身又能防病的水果,对健康更为有益。     

Ag的新鲜水样的保存和预处理

Ag通常以10~(-9)(ppb)级或者低于这一浓度而存在于天然的新鲜水中,这比常规测定的其他元素要低得多.对于这些痕量元素的分析,由于样品收集瓶和过滤器吸附的缘故而导致分析的误差.有关这一问题,曾经提出过多种见解.但这些见解仅仅停留在对使用的Ag浓度而不是真正天然水中Ag浓度的研究.对于环境样品的收集通常是建议使用高密度聚乙烯容器,而在实验室则将其贮存在硼硅玻璃器皿中.本实验通过用放射性~(110m)Ag对这两种容器材料进行了研究,试图找到最佳保存样品的技术.另外,还研究了过滤过     

找准读写链接着力点,提高阅读教学的有效度

吕叔湘说过":语文教学是人们学会一种语文的过程。语文课的主要任务是培养学生使用语文的技能。"真正的阅读教学必须突破"教课文"的层次,提升到用课文"教语文""教阅读""教表达"的层面,引导学生能从课文中习得写作方法,以达到"不教"的境界。     

浅谈在中年级阅读教学中培养学生的自学能力

以学生的发展为中心的阅读教学,核心目的是使学生在掌握知识的基础上发展智力,培养能力。教师应侧重于教给学生自学方法,使学生能针对课文不同的文体,不同的训练目标,不的特点和重难点等学会运用不同的学习方法。     

谈新鲜蒸留水在氨氮分析方法中的应用

经实验证明，用纳氏试剂分光光度法测定水样中的氨氮，以新鲜蒸馏水代替重蒸馏无氨水，能够降低全程序空白实验值，省时省力，减少了实验程序，测定结果可信性强。     

新鲜和老化生物炭对土壤氮淋失及油菜氮吸收的影响

粮食需求日益增加,为了实现增产,大量氮肥被施入土壤,而氮肥利用率较低导致土壤氮淋失严重,造成水体污染. 生物炭施入土壤被认为是减少土壤氮淋失的有效措施. 本文通过室内土柱模拟淋溶试验,共设置5个处理——对照(仅施氮肥,B₀)、氮肥+1%新鲜生物炭(B₁)、氮肥+4%新鲜生物炭(B₄)、氮肥+1%老化生物炭(Ba₁)、氮肥+4%老化生物炭(Ba₄). 在植物-土壤-淋溶液系统内探究不同施加量的新鲜和老化生物炭对土壤氮淋失和油菜氮吸收的影响,并通过物质守恒定律来探究其对气态氮损失的影响. 结果表明:与对照相比,添加1%和4%新鲜生物炭时土壤氮素含量分别提高4.63%和9.68%,淋溶液氮素含量分别降低33.91%和61.18%,油菜氮素含量分别增加40.70%和129.65%;添加1%和4%老化生物炭时土壤氮素含量分别提高7.46%和13.30%,淋溶液氮素含量分别降低53.68%和72.05%,油菜氮素含量分别增加78.20%和185.76%;气态损失的氮量随生物炭老化和施加量的增加而减少. 研究显示,土壤中施加生物炭对于提高土壤氮素固持能力、减少氮素淋失、促进油菜氮吸收和减少气态氮损失均具有显著效果,且施加老化生物炭的促进效果优于新鲜生物炭,证明生物炭减少土壤氮淋失的效应具有长期性.      

速冻食品健康享用“小秘籍”

速冻食品因为经济方便,受到很多人的青睐,鱼、虾、肉丸、饺子等速冻食品的种类数不胜数。可能有很多人会注意到,速冻食品的口味和新鲜程度不如家里做的,但很少有人会详细地了解速度食品其实还存在着健康隐患,选购时应谨慎。     

这个夏天,你得水果病了吗?

现在种类繁多的新鲜水果让人目不暇接。吃水果,在品尝美味的同时,还可以补充人体必需的维生素和其它营养要素。然而,吃多了,也会引发一些疾病,这就是医学上所说的"水果病"。梨子:含有丰富的维生素、糖类以及钾、钙等元素,易被人体吸     

晋江英林镇:打造外来人员消防安居环境

如今的年头科技发达，三天两头就有许多新奇古怪的玩意冒出来，一些新奇古怪的玩意大行其道。汽车和高科技本来就是像连体婴儿那样的关系，所以和汽车有关的新名堂也不少。开车的人一见这些新鲜东西就两眼贼亮，急猴猴地便要往自己车上捣鼓，好像是白拣的不要钱似的，有用没用也不知道，纯粹就是乡间人常说的“饱狗占着屎”的心态。