小学语文课程的价值取向

语文课程的本质属性决定了语文课程的性质与取向,确定小学语文课程的价值取向首先要辨析语文课程的本质,在此基础上根据个人对语文价值取向的深刻理解去指导教学实践。     

劳动合同效力认定价值取向

劳动合同的效力，是劳动合同的核心问题，体现着劳动合同的本质属性。我国“劳动法》关于无效劳动合同，仅仅设计了两个条款，并极为原则和抽象，以致在实践中，大量的劳动合同究竟是否有效，常常混淆不清。笔者试从学理和逻辑的视角，就无效劳动合同的主要争议发表一管之见。     

自然灾害的社会学分析

自然灾害是自然与社会相互作用的产物,它具有自然和社会的双重属性。从社会属性上看,灾害是一个社会性事件,是人的生存能力所不能承受的自然或社会变故,是一种建立在自然现象基础之上的社会历史现象。按社会学的功能主义视角看,自然灾害的出现可以是社会系统内部功能紊乱失衡的结果,也可以是一种外部力量破坏原有社会结构的结果。按社会学的冲突论视角看,灾害是社会各阶层为争夺利益的冲突外延。灾害的结果、过程、成因以及与社会的关系都显现出明显的社会学特征。因此,运用社会学的理论和方法应该是我们认识自然灾害的本质属性,搞好防灾减灾工作的一种重要的科学思想和方法。     

从节能和减排指标的关系看污染减排问题

污染减排和节能降耗两个约束性指标有本质属性的不同,却又有密切的联系.节能降耗指标的实现促进了污染减排工作,但仅实现了50%左右的任务,可以说节能指标的实现只是减排指标实现的基础和前提条件.     

心理健康与异常的种种表现

性格是一个人个性中较稳定的、起核心作用的心理特征。这种心理特征体现了一个人的本质属性。它是在长期的生活中塑造而成的，性格也是可以培养和改变的，与一个人的世界观紧密相联，所以性格具有社会意义，对社会有积极的或消极的效果，对人体的健康也有不同的影响。     

美国州际生态治理对我国跨区域生态治理的启示

美国州际生态治理体系由政府治理、府际合作治理以及特殊组织治理所构成。政府治理涵盖环境管制、生态立法与司法裁决,府际合作治理包含州际协议与央地合作,特殊组织为依照公司化运作的田纳西领域管理局。中、美两国在生态治理领域有一定的相似性,我国跨区域生态治理在立足国情的基础上,可借鉴美国的治理经验,以实现跨区域生态问题的"善治"。     

资源环境价值论

资源和环境是人们生存和发展的必要的条件，传统价值观念认为：自然资源和自然环境具有满足人们生存和发展要求的性质，即具有使用价值，这已被人们普遍接受，但人们历来对于资源环境有无价值的问题却有着不同的观点，一种认为是“无价值无价格”；另一种认为是“无价值有价格”；还有一种认为“有价值有价格”。一般持“无价值”论的理由，一是认为：地球资源无限丰富，人们依靠消耗和使用自然资源来满足人们的生存和生活的需要，促进社会的发展，不需要人们付出劳动，自然资源和自然环境就自然而然的存在，所以自然资源和自然 环境测定价值；二是认为环境资源不是商品，所以没有价值。但这一观念面对人类受到的资源短缺、生态恶化、环境污染等一系列问题的冲击，日益受到人们的质疑，在这一历史条件下，我们提出了资源环境价值论，即自然资源和自然环境既具有使用价值，也具有价值，这对于转变观念，纠正错误认识，缓解人类与环境的矛盾和冲突，建立高层次的生态平衡，树立全新的符合时代要求的生态环境意识具有重要的意义。