公共图书馆应强化对公众的环境教育

公共图书馆应将对公众的环境教育作为社会教育的主要内容之一纳入对读者的服务体系,并建立相关的服务平台和长效的服务机制,从制度层面上保证面向公众的环境教育得到落实。     

文化遗产社会教育效果测评研究——以井冈山红色文化遗产为例

文化遗产社会教育效果测评是检视文化遗产社会教育工作的手段。本研究从受教育者文化遗产保护态度增量感知的视角切入,提出了文化遗产社会教育效果测评的思路。在这一思路的指导下,利用探索性因子分析和验证性因子分析开发了信效度俱佳的红色文化遗产社会教育效果测评量表,并以井冈山红色文化遗产为例进行了实证研究。与定性研究结果的三角互证表明,这一思路具有一定的可行性。     

幼儿环境教育中找准结合点

3－ 6岁幼儿好玩、好奇、好问,思维具体形象,以无意注意为主。我们采用适合幼儿年龄特点的方式调动幼儿各种感官去参与实践活动。以水为例,小班幼儿可以通过玩水,用水画画,饲养一些水中的小动物等活动,了解水的特性和水的作用。中班可以通过淡水、咸水对植物的作用的实验,口渴了怎么办等活动,进一步帮助孩子,了解水对人类、对所有生物的作用。 结合情感萌发、行为习惯的培养 　　幼儿期是一个更多地依赖情感而不是依赖理智生活的时期。幼儿的情感是最容易受到感染的,如在了解污水这一活动中,孩子们看到小金鱼在黑黑的发着臭味的…     

幼儿园社会教育的现实困境及突破

文章分析了当前幼儿园社会教育存在的问题,提出教师应在把握幼儿园社会教育本质的基础上,改变教育观念,从教育活动设计的情境化、教育内容的生活化、教育方法的特殊性和实施途径的多元化等方面,自觉突破当前幼儿园社会教育的现实困境。     

创新教育形式,打造博物馆社会教育的品牌效应

现代博物馆不仅通过举办各种展览和陈列藏品来对公众进行教育,而且还要通过举办各种丰富多彩的社会教育活动来实现教育的目的。河北省博物馆近年来利用自身的文化资源,不断尝试新理念、拓展新思路,创新运作模式,策划出以带有"音画效果"为特色的主题巡讲活动,并以此为龙头开发出符合当代观众审美需求的系列社会教育产品,得到了广大公众的欢迎和认可。     

从教育法角度看环境教育立法

<正>环境教育不仅是实现环境保护的重要手段,也是进行素质教育、社会教育以及公民终身教育的重要组成部分。"环境保护,教育为本",教育系统在环境教     

日本《环境教育法》及其解读

2003年7月18日,日本政府制定并颁布了《增进环保热情及推进环境教育法》(以下简称为《环境教育法》)。这个法律出台的根本目的在于推进环境教育,提高每一位国民的环保热情。这部法律表明了日本环境教育的基本理念、方针和措施。从世界环境教育发展史来看,日本是继美国之后世界上第二个制定并颁布环境教育法的国家,仅从这个角度讲,这部法律就具有极为重要的意义。为此,本文拟就该《环境教育法》出台的背景作简要介绍,就法律条款的基本内容作原本翻译(因时间仓促,如有个别术语用法不妥,敬请纠正),并对法律条款的重点内容作简要解读。     

我国环境教育的四个层次

我国十分重视环境教育工作，确立了“环境保护，教育为本”的指导思想，环境教育是一项终生教育的基础工程，是提高全民族环境道德素质和环境科学文化素质的基本手段。我国的环境教育工作主要包括四个方面，即基础教育、专业教育、成人教育和社会教育。（一）环境基础教育基础教育的对象是中学生以下的少年儿童。主要任务是通过教授环保知识、开展环保活动培养他们的环境素质。环境教育内容已列入教育部《中小学加强国情教育的总体纲要》和《义务教育小学和中学各科教育大纲》。据统计，全国由环保和教育主管部门组织编写的中小学环境教育教…