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1.
德育课堂上的社会探究与社会科学家的社会探究
《黑龙江环境通报》
2014,(9):80-85
从学科的角度看,我国中小学课堂上学生开展的社会探究主要集中在德育课程中。中小学德育课堂上学生的社会探究与
社会科学家
的探究虽较为接近,但它并不是简单地模仿
社会科学家
的探究,二者之间在众多方面都有显著的差异。德育教师对
社会科学家
的探究应该有一定程度的了解,在探究教学中不能违背基本的社会科学常识和方法,这是探究教学的底线。同时,德育教师应该在德育课程的顶层设计下,充分发挥社会探究的德育功能,这是探究教学的核心。
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