特殊教育学校对自闭症儿童词汇教学的探讨

在儿童语言教育中,词汇对于儿童语言能力及有关认知能力的发展具有重要作用,然而自闭症儿童不能像普通儿童那样能够灵活自如地运用各种线索、技能或策略等来学习词汇,因此,特殊教育学校对自闭症儿童进行的词汇教学,对于恢复和发展自闭症儿童的语言能力起到了重要作用。文章主要介绍了自闭症儿童语言障碍研究的现状,阐述了词汇教学在自闭症儿童语言教学中的重要性,并根据自闭症儿童语言障碍研究的现状提出了如何构建科学的词汇教学模式。     

急性脑中风的现场急救

<正>案例1某男,41岁,既往高血压病史8年,血压最高200/120mmHg,没有任何症状,未接受正规治疗,在晚餐后发生剧烈头痛、呕吐,很快进入昏迷,CT诊断大面积脑出血,很快死亡。案例2某女,65岁,早晨起床,发现半身不能活动,     

口语训练在口译语言和非语言障碍中的作用

口译工作具有艰苦而有挑战性的特点.在跨文化交际中,译员必须在克服语言障碍的同时,灵活应对非语言障碍.本文主要探讨了如何通过口语训练克服在口译过程中常出现的这种语言和非语言障碍.参8.     

特殊教育学校对自闭症儿童词汇教学的探讨

在儿童语言教育中,词汇对于儿童语言能力及有关认知能力的发展具有重要作用,然而自闭症儿童不能像普通儿童那样能够灵活自如地运用各种线索、技能或策略等来学习词汇,因此,特殊教育学校对自闭症儿童进行的词汇教学,对于恢复和发展自闭症儿童的语言能力起到了重要作用。文章主要介绍了自闭症儿童语言障碍研究的现状,阐述了词汇教学在自闭症儿童语言教学中的重要性,并根据自闭症儿童语言障碍研究的现状提出了如何构建科学的词汇教学模式。