英汉对比与文化差异--浅谈跨文化交际中的语言差异引起的误译

文化差异会使得跨文化交际产生困难、误解和矛盾.对文化差异必要的了解在成功地进行跨文化交际中起到重要的作用.本文归纳分析了文化差异在语言使用中的表现及造成误解和误译的原因,提出了进行跨文化交际应具备的基础.     

英语课堂内的口语教学

如何进行英语口语的教学已成为教学界一个非常重要的问题。当前口语教学面临着诸多困难和问题。论文中提及了与口语教学有关的教学法一交际教学法，两个影响口语教学的重要因素，即教与学之间的互动作用和课堂气氛对口语教学的影响。     

交际教学法在大学英语教学中的应用

交际法已经发展成为一种世界规模的外语教学理论和教学方法,成为当今世界各国外语教学界普遍承认和接受的基本原则.通过对交际教学法的进一步研究分析,叙述了什么是交际教学法,阐述了运用交际教学法组织大学英语教学的模式和交际教学法在大学英语教学中的运用,指出教师应充分运用交际教学法的基本原理更好地来提高中国英语教学水平.     

探析小学语文口语交际教学现状

口语教学与识字教学、写字教学、阅读教学、作文教学构成了一套完整的语文教育教学体系。口语教学是语文教学的主要任务之一,也是整个语文教学过程中不可缺少的主要教学内容,但在教学过程中由于长期不受人们的重视,缺乏系统的、科学的知识指导,口语教育教学现状很不乐观。本文对小学语文口语交际教学现状存在的主要问题作了简要的说明和分析。     

从语言交际功能看贵州旅游英语

贵州省地处我国西南,拥有丰富的旅游资源。本文从语言的交际功能分析了贵州旅游英语的表达功能、信息功能和祈使功能。     

独立学院大学英语教学中文化导入探析

基于跨文化交际的相关理论,本文从三方面分析在独立学院大学英语教学中文化导入的重要性,并从英语的听说读写这四个角度探讨文化导入的方法,从而为提高独立学院学生的跨交化交际能力提供一定的启示。     

树立高中生文化意识 培养跨文化交际能力

众所周知,英语是国际通用语言。从全球来看,超过三分之一的人口讲英语,并且随着全球化的进一步深入,英语的重要性与广泛性更是不言而喻。而早在1921年,美国语言学家E·Sapir就指出:"语言的背后是有东西的,而且语言不能离开文化而存在。"可见,语言的历史和文化的历史是联系密切的。因此,在高中英语教学中,教师必须将英语语言教学与英语国家文化教学紧密结合,达到相辅相成的效果。     

初中英语教学中跨文化交际能力培养的实践研究

英语教学的根本目的是为了实现跨文化交际。本文从目前初中学生跨文化交际能力的状况分析了影响学生跨文化交际能力的因素,论述了在初中英语教学实践中,教师要注重对学生跨文化交际能力的培养。同时,以文化为切入点,比较了中西文化的差异,提出了教师在课堂教学、课外活动等方面培养学生跨文化交际能力的有效策略。     

新课程下口语交际教学的策略

随着社会的飞速发展,人与人之间的交往不断扩大,日趋频繁,口语交际能力已成为人才必备的素质。培养和提高口语交际能力,不仅是社会的需要,而且是每个人生存和发展的需要。     

以跨文化适应为导向的留学生第二课堂教育探析

第二课堂是留学生教育的重要组成部分,其机制灵活,能满足留学生个性发展的需要,是提高留学生综合素质的有效教育方式。以提高留学生的跨文化适应和文化融合为目标,基于U型曲线假说、跨文化适应辩证模式、跨越边际博弈观、以及跨文化敏感发展模型等跨文化适应理论,提出了留学生第二课堂教育实践分四个阶段推进、两个层面开展、以及应注重建立与客居国成员的长效的交流机制。