英语阅读方法和能力的研究与指导

本文试从英语阅读的心理与习惯，对阅读中所遇到的新、生词汇的处理及阅读方法与技巧几个方面来论述，加强学生英语阅读能力及提高学生的综合素质。     

四季物语

普洱茶是需要品的,但我却以为,更多的时侯,需要阅读。一读就读到深山马帮铃声,一串串锈蚀的铃声掷地有声,散落在滇西南的古驿道中,留下一些印在青石板上的岁月的脚印,斟满风霜雨雪的沧桑。一读就读到“越陈越香”独特的风味特色。当村姑们把春天采摘到竹箩,茶歌便在山上扎下根须。当你端起茶杯,随着沸水翩跹起舞的不是茶叶,而是在一颗颗露水上阅读自己桃花一样笑容的姊妹。因此,泡在杯里的不是价格不菲的普洱茶,而是制茶工人粗声粗气的     

曾经身体力行 而今耿耿于心——秦仲达的安全情怀

秦仲达近照秦仲达,原化工部部长,1952年,他在大连化工厂任厂长期间,大连化工厂就首创了新工人入厂“三级安全教育”。由于这个作法针对性强、切实可行,很快就作为一条经验,在东北、在全国的工矿企业推广,对防范和减少工伤事故起到了积极的作用。这就是著名的、影响深远的“三级教育”制度。秦仲达说,“这是我们针对当时厂里的实际情况所采取的措施,但要提高工人的安全素质,还真该那样做,这就叫求真务实。”     

规范才不会“犯规”

尽管这几年不少企业取得了长足的进步，安全生产的基础不断被夯实，但令人心惊的是仍有很多不规范的行为。就说放管道吧，在很多单位十有八九事先是没有图纸的，当然这不能埋怨谁，因为习惯上一直是这么做的。由于没有图纸，施工人员到现场看后，往往是哪里好放就往哪里放，看起     

为树哭泣

一直以来,我都庆幸自己是一个在农村长大的孩子,特别是当我在城市里住得久了之后,经常对妻子说,等我们老了,就一起回到我的老家,再去过那种返璞归真的生活。 为了说服妻子,我曾不止一次向她描述浙江老家迷人的风光,连绵不断的群山,山峦起伏,曲线变化多端,山上多毛竹,杉树,松树,灌木,野果,一年四季郁郁葱葱,姹紫嫣红。在山脚下,有一条清澈的小溪,小溪的一边是我们的村子,村人聚族而居,大都是晚清时期的建筑;小溪的另一边是裙皱似的梯田,大部分是用甘甜的山泉水灌溉,种出来的大米吃起来香甜无比,至今让我难忘。小溪里还有小鱼小虾,还有螃蟹,夏天到了,我们总爱在小溪     

《所罗门王的指环》楔子(节选)

以《所罗门王的指环》一书的楔子为开端设立“佳作赏析”栏目，旨在让我们通过作品，一同走近这些在大自然中与我们患难与共的动物朋友们，去聆听它们的语言——那些似曾相识的大自然的声音。     

学校、社区、家庭三结合进行环境教育

以学校少先队为龙头的家庭、社区三结合的互动环境教育模式的目的是动员广大少先队员小手拉大手，带动身边的家庭成员，影响社区成员，使大家都能积极参与到改善周围生活环境的行动中，养成良好的环保习惯。     

爱书,与书为友

<正>回望中华五千多年的发展历史,多少文人墨客对书情有独钟。"为中华之崛起而读书",留给后人几多震撼!"眼前直下三千字,胸次全无一点尘",也是在告诉我们,书是人类的净化器,给人以心灵的洗涤。因此,无论从哪个角度,都应该大力提倡读书。读书,是我生命的生命、是我心灵的憩息地,读书改变了我的命运。我出生在上个世纪70年代的农村,那时候条件艰苦,书籍特别匮乏。好在有在县城工作的哥哥,知道我酷爱读书,所以每次回来总会带几本"小人书"。每     

让学生在阅读中自主学习

根据教学实践,提出了创新阅读教学的几种模式,即从树立自主学习意识,调整阅读思路;采取小组合作教法,激活阅读思维;营造讲故事的氛围,激发阅读兴趣;引进多元智能理论,活跃阅读方式;重视正面评价因素,唤起阅读情感。     

浅议高中英语教学中如何提高学生的阅读能力

阅读教学是高中英语教学的重要环节。多年来,英语教育一直把培养学生的阅读能力放在首位,因为阅读是提高学生英语能力的重要途径。英语教育的目的是培养学生具有较强的阅读能力、初步的写和说的能力,使学生能以英语为工具获取专业所需的信息,并为进一步提高英语水平打下较好的基础。本文主要探讨高中英语教学中如何提高学生的阅读能力。