全文获取类型
收费全文 | 147篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
安全科学 | 12篇 |
废物处理 | 1篇 |
环保管理 | 82篇 |
综合类 | 25篇 |
基础理论 | 25篇 |
社会与环境 | 1篇 |
灾害及防治 | 1篇 |
出版年
2019年 | 1篇 |
2018年 | 1篇 |
2015年 | 1篇 |
2014年 | 9篇 |
2013年 | 18篇 |
2012年 | 7篇 |
2011年 | 10篇 |
2010年 | 9篇 |
2009年 | 9篇 |
2008年 | 4篇 |
2007年 | 13篇 |
2006年 | 14篇 |
2005年 | 12篇 |
2004年 | 13篇 |
2003年 | 4篇 |
2002年 | 4篇 |
2001年 | 6篇 |
2000年 | 2篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 1篇 |
1991年 | 2篇 |
排序方式: 共有147条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
温立新 《防灾技术高等专科学校学报》2006,8(2):145-147
为了应对国际挑战,为了促进高职学生就业及构建和谐社会,高职院校应在专业设置,课程安排,职业教育与培养人文精神并重等几方面着眼来对学生进行全面塑造。 相似文献
2.
运用人类工效学的基本原理与方法。指出一些企业任意延长劳动工时,无视劳动保护和劳动保障。事故发生后对事故的分析不全面、不科学。是导致我国目前伤亡事故频频发生的致因。 相似文献
3.
高职高专学生在我省大学生群体占有较大的比重。他们对互联网的认识和使用中 存在一些带有普遍性问题。针对这些问题。我们提出了一些教育对策和建议。 相似文献
4.
张芸 《防灾科技学院学报》2004,6(2):38-40
教学管理和教学过程一样,也是一个复杂的过程。不同的社会背景、不同的教育类型和不同的教育层次,教育管理的目标、方法、手段等是有区别的。本文是作者在多年高职高专教育教学管理实践的基础上,形成的关于高职高专教育教学管理基本特征的一些初步认识,发表于此,以期得到同行们的指正。 相似文献
5.
林中忖 《防灾科技学院学报》2005,7(1):20-23
本文结合目前我国高职高专教育教学改革的实际,分析论述了课程改革应该抓住的几个根本性问题:对课程概念的理解,对课程内容的理解,对高职高专教育课程开发与改革的理解,并提出了作者对处理好这些问题的初步见解,希望能对高职高专教育的课程改革有所启示。 相似文献
6.
李爱哲 《防灾科技学院学报》2004,6(3):11-15
本文通过对我国目前高职高专大学生就业形势的全面分析,站在教育思想与时俱进的高度,论述了我国高职高专教育以市场为杠杆,以就业为导向的必然发展态势,阐述了目前我国高职高专教育理念和学生就业观念急需转变的必要性。 相似文献
7.
培养提高建筑工程预算实践技能途径的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
高等职业教育的人才培养目标是为我国经济发展培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的应用性高素质人才,要求学生必须掌握够用的基础知识,必须具备较强的技术应用能力。本文以高职院校工程造价专业学生职业技能素质建设为起点,针对目前我国高职院校实践教学的现状,分析探讨了行之有效的强化培养高等职业院校工程造价专业实践技能素质的具体途径,旨在提高学生的实践能力和建筑工程预算实践技能。 相似文献
8.
海南特区农村剩余劳动力资源的开发与利用 总被引:1,自引:0,他引:1
本文论述了海南特区农村剩余劳动力资源的现状及其影响劳动力资源开发利用的主要因素,提出了海南特区农村剩余劳动力资源开发与利用的途径。 相似文献
9.
高职院校试行"综合导师制"的教育教学实践研究 总被引:13,自引:0,他引:13
付晓杰 《中国环境管理干部学院学报》2006,16(2):89-91,116
结合学院迎接人才培养工作水平评估和学院“迎评促建”工作的要求,凸现高职教育“以就业为导向”的办学要求,在环境工程系推行了“综合导师制”。意在充分发挥专业老师在教书育人、专业辅导、大学生人生规划和就业素质提高上的优势,积极构建环境工程系全员育人、全程育人、全方位育人的工作格局,建立一种师生互动的新型教育教学关系。 相似文献
10.
Baisheng Nie Xin Huang Fei Xue Jiang Chen Xiaobing Liu Yangyang Meng 《International journal of occupational safety and ergonomics》2018,24(2):268-277
In order to enhance Chinese workers’ occupational safety awareness, it is essential to learn from developed countries’ experiences. This article investigates thoroughly occupational safety and health (OSH) in China and the UK; moreover, the article performs a comparison of Chinese and British OSH training-related laws, regulations and education system. The following conclusions are drawn: China’s work safety continues to improve, but there is still a large gap compared with the UK. In China a relatively complete vocational education and training (VET) system has been established. However, there exist some defects in OSH. In the UK, the employer will not only pay attention to employees’ physiological health, but also to their mental health. The UK’s VET is characterized by classification and grading management, which helps integrate OSH into the whole education system. China can learn from the UK in the development of policies, VET and OSH training. 相似文献