张衡地动仪工作原理探究∗

张衡地动仪至今仍未得到公认的复原模型,通过对张衡的哲学思想、科学成就等史料研究,对袁宏著《后汉纪》中描述地动仪的文字内容进行分析,对张衡研制的“地动仪”和“水运浑象”进行比较,认为地动仪为自动运行一体化精密仪器,可实现对微弱地振动信号感知、放大和记录功能。结合当时的历史背景和科技水平,提出了三点悬挂复合物理摆+机械杠杆放大的地动仪复原技术方案,详细介绍了地动仪摆锤的悬挂方式、八个方向地振动信号的提取、机械杠杆放大机构和擒纵机构的设计思路,并研制了实验样机,证实地动仪工作原理具有科学性,且能与文献中描述地动仪的文字内容相互验证。     

张衡地动仪的否定之否定

“今天,我们还没有能力对张衡地动仪悬挂摆的“施关发机”和“牙机巧制”做出更具体的复原。正如在赞美断臂的维纳斯雕像时不愿给她添臂加膀一样,宁可欣赏这种超越时代的缺憾美,而把古典文化的无穷魅力保留给我们的后代。”本文把这段文字作为结束语是再恰当不过了。对于张衡地动仪的复原,国内外地震学界素有争议,复原的地动仪也达十多种之多。本文作者以地动仪的原理为切入点,对原理的科学性、结构的合理性等进行了认真的探讨,指出了张衡地动仪与现代地震学密不可分的关系,得出了自己的结论。我们将这篇难得的科普文章刊出,不是想得出对张衡地动仪复原的最后结论,而是意在更好地普及地震科学知识,同时也期翼着各方面的学者就此发表自己的见解,使对张衡地动仪的研究和科普走向深入。     

关于我校校训的思考

校训是集中反映学校文化和精神特质的高度精炼的词句;校训的理想特征应具有:稳定性、时代性、个性化、导向性、精炼性。我们必须确立校园文化建设的特色与重点;必须认真搜寻并确立在防灾减灾文化之中凝炼出来的具有灵魂象征的学校精神。从“张衡文化”、“张衡精神”以及中华民族传统文化的精神源泉中,提炼出“崇德博智、扶危定倾”的校训。     

渔阳太守张堪

侯风地动仪的发明者——东汉伟大的科学家张衡,早已广为人知。对于张衡的爷爷,很多读者却比较陌生。《后汉书·张衡传》里也只有7个字: “祖父堪,蜀郡太守。”其实,张堪在《后汉书》里也有传,记载也比较详细:张堪,字君游, 南阳郡宛县(今河南南阳市)人。父母双亡后,张堪将数百万遗产让与侄子, 16岁到长安学习儒学,品行出众,被老     

防灾减灾特色校园文化传播方式的探索——以防灾科技学院《两仪图》创作为中心

本文从为防灾科技学院图书馆创作的表现"张衡文化"主题国画作品《两仪图》入手,深入探索图像传播与防灾科技学院"崇德博智,扶危定倾"校训精神的关系,表现"张衡文化"中科学研究的探索进取精神,进而探究《两仪图》作品成为具有防灾减灾特色校园文化的形象载体。文中深入讨论反映防灾减灾题材主题书画创作的图像传播功能在当前防灾科技学院校园文化建设中发挥的作用,提出挖掘并塑造典型形象是图像传播"张衡文化"与防灾减灾校园文化的有效传播手段,进而总结高校校园文化建设的宏观原则与特点。     

电磁监测卫星磁洁净控制方法研究

提出了卫星磁洁净控制的主要方法,覆盖从卫星可行性设计到最终系统级磁试验的各个阶段。结合电磁监测卫星的研制流程,介绍了在可行性论证、方案阶段和初样阶段卫星磁洁净控制工作的进展。开展的工作表明,卫星平台在绝对磁场校准装置位置产生的磁场干扰不确定量可以控制在0.5 nT,能够满足卫星在轨科学探测任务需求。     

地震对策第一篇——张衡《阳嘉二年京师地震对策》介绍

张少泉：中国地震局地球物理研究所研究员、教授，地震系统的知名专家、北京市减灾协会常务理事。中国科学院老科学家科普演讲团成员，多年来从事地震科学和地震科普工作，成绩斐然。