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| 幼儿园环境教育"渗透"初探 | |
| 引用本文： | 姚亚云.幼儿园环境教育"渗透"初探[J].环境教育,2004(11):34-34. |
| 作者姓名： | 姚亚云 |
| 作者单位： | 江苏省如皋师范附属小学幼儿园 |
| 基金项目： | 全国教育科学十五规划教育部重点课题“生态体验:培养健康人格的德育模式研究”(基金项目:BEA010191)的研究成果 |
| 摘 要： | 幼儿的年龄特点决定了幼儿环保行为习得的易变和反复，需要我们在多种活动和一日生活的各个环节之中，潜移默化地进行渗透教育，才能使孩子们从“知道了”到“做到了”，最后达到“习惯了”的境界。为此，教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》(试行)明确指出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然．环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为”。 |
| 关 键 词： | 《幼儿园教育指导纲要》 一日生活 教育部 年龄特点 环保行为 生活经验 渗透教育 知道 境界 自然 |
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