博识笃行：生态文明教育的校本实践与建构——以江苏省靖江市第一高级中学为例

<正>通过“博识笃行”生态文明教育的校本实践与构建，建构青少年以“文化基础、自主发展、社会参与、全面发展、幸福人生”为内涵的生态文明观，让学生在自然生态中体验，在文化浸润中升华。习近平总书记指出：要坚持把“立德树人”作为教育的中心环节，实现全程育人、全方位育人。立德树人，核心在于“育人”，促进人的全面发展。“育人”，不仅是知识的传授，更包含了思想启迪、