在高中生物教学中渗透生态伦理教育的探讨

如何在教学过程中合理渗透生态论理观的教育,是近年高中生物教育的热点话题。笔者通过调查问卷的方式对广州市第九十七中学高一学生的生态伦理观进行统计分析并提出初步的教学渗透建议。