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| 儿童环境教育应该是人格素养教育——美国儿童环境教育一斑 | |
| 摘 要： | 正在美国,环境教育早已不再限于学者著书、专家研究的课题,也不再只是环境保护活动家奔走疾呼的口号,或是普通百姓茶余饭后半信半疑的聊资。无论各级政府、社会和民间团体、高等学府、科学研究机构,还是动物园、森林公园、农场、中小学,甚至幼儿园都在以不同的方式参与这项工作。环境教育为何要从中小学甚至幼儿时期就做起来呢?孩子们的年龄和社会、经济地位决定了他们既不能参与决策制定,科学研究,组建专门从事环境 |
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