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由学生实验操作不规范引发的教学反思
作者单位:
;1.山东省临沂第六中学
摘 要:
生物学作为一门实验学科,培养学生的动手能力和探究能力是主要的教学目的之一。然而在现实的教学过程中,由于班额大,学校的实验设备部齐全,造成很多学生实验操作不规范甚至不会实验。这样长此以往,使学生成为只会背实验步骤的书呆子,与我们的新课程标准差距越来越远。本论文从分析学生主要出现的实验错误入手,分析产生这些问题的原因,制定解决问题的措施。为下一步生物实验教学打下良好基础。
关 键 词:
实验教学
实验操作技能
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