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| 探索气候变化教育“植物园+学校”模式 | |
| 摘 要： | 正开展气候变化教育仅仅依靠正规的课堂教学显然无法达成教育目标,还应该在社会大背景下进行教育活动,例如利用植物园、动物园、自然保护区、博物馆、自然教育中心开展各类学习活动。自20世纪70年代以来,越来越多的科学家开始关注全球气候变暖的趋势及其人为影响因素。联合国政府间气候变化专门委员会先后组织了世 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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