高校实验室爆炸事故致因定量分析方法研究

为揭示高校实验室爆炸事故致因因子间的相互关系，进而为高校实验室精准化管理提供科学依据，本文采用一种基于24Model的定量分析方法，用于剖析高校实验室爆炸事故致因因子间的逻辑关系和属性特征。本研究首先基于24Model的原因模块辨识实验室爆炸事故致因；然后利用序关系分析法确定各致因的权重，结合DEMATEL-ISM方法对实验室爆炸事故的复杂逻辑关系进行层级划分；最后运用MICMAC方法识别实验室爆炸事故致因的属性特征。通过将上述方法运用于南京航空航天大学实验室爆炸事故分析，结果表明：在教育行政部门安全监管体系存在缺陷等外部独立致因的负面影响下，安全投入认识等组织自发致因受到负作用，进而促使违规进行操作等个体依赖致因涌现，最终导致实验室爆炸事故的发生。