| 把关爱注入我们的生活—幼儿环境教育的终极追求 |
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| 引用本文： | 何鲁威. 把关爱注入我们的生活—幼儿环境教育的终极追求[J]. 环境教育, 2004, 0(11): 32-32 |
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| 作者姓名： | 何鲁威 |
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| 作者单位： | 河南省驻马店市政府机关幼儿园 |
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| 摘 要： | 美国心理学博士丹尼尔·戈尔曼在<情感智商>一书中,大声疾呼"把智慧带进情绪,把关爱注入我们的生活".关怀是一科人生态度,是一种精神品格,往往也是一种智慧.在德国,教师上自然课,通常采用十分朴实的方法,他们让学生闭上眼睛闻花瓣独特的气息,再通过图片来讲解各种植物的形状和生长环境,当学生已经熟悉了这些植物后,才到大自然里去观察.他们来到森林里或草丛里,不采摘、不做标本、不折断一颗树枝、不踩踏草地,他们寻找和观察森林里、草地上、土地里的"小居民";小心翼翼地装进大托盘里,然后由老师讲解各种昆虫的特点和习性后,再放进带有放大镜和刻度的透明的瓶子里,仔细观察,看完之后,再把"小居民"送回原地,使人感到他们不仅是在学习动、植物知识,更是在培养一种关怀自然,关怀生命的情操.
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| 关 键 词： | 把关 学生 自然课 教师 关爱 讲解 幼儿 朴实 终极 独特 |
Putting Love into Our Daily Life—The Ultimate Target of Children''''s Environmental Education |
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