|
|||||
|
|
| 中国中小学生环境知识、态度和预期行为关系研究 | |
| 引用本文： | 王民.中国中小学生环境知识、态度和预期行为关系研究[J].环境教育,2002(3):9-11. |
| 作者姓名： | 王民 |
| 作者单位： | 北京师范大学资源与环境系 |
| 摘 要： | 中小学生的环境知识、环境态度和环境预期行为之间的关系是环境教育中的一个基础，因而受到各国环境教育研究的普遍重视。开展环境教育较早的国家对此都有深入的研究，并将此作为环境教育的基础。一、一些国家和地区学生环境知识、态度和预期行为关系的研究将不同国家和地区调查环境知识、态度、行为三者之间的关系列表对比（见下表），国外环境知调查结果与低分组比较，环境知识高分组对环境态度叙述的反应较为积极，其针对正向叙述的回答多偏于“极赞同”或“赞同”，而对于反向叙述则多答以“极不赞同”或“不赞同”。低分组的态度反应则… |
| 关 键 词： | 中小学生 环境知识 态度 预期行为 中国 环境教育 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |