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| 幼儿园生态文明教育的有效途径——瑞典自然幼儿园的模式及其启示 | |
| 引用本文： | 黄宇,赵珂.幼儿园生态文明教育的有效途径——瑞典自然幼儿园的模式及其启示[J].环境教育,2022(6):58-61. |
| 作者姓名： | 黄宇 赵珂 |
| 作者单位： | 北京师范大学国际与比较教育研究院 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“面向生命共同体的自然联结理论建构和发展路径研究”的阶段性成果（批准号BDA200079）； |
| 摘 要： | <正>瑞典的自然幼儿园在贯彻“亲近自然、直接感知、实际操作、亲身体验”等方面具有先进性和典型性。本文研究了瑞典自然幼儿园的发展历程、基本理念与主要方法，试图为我国幼儿园生态文明教育的开展提供思路与借鉴。生态文明教育是面向可持续发展的教育。2021年3月，生态环境部、中央宣传部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联等六部门共同发布《“美丽中国，我是行动者”提升公民生态文明意识行动计划（2021—2025年）》，强调要将生态文明教育纳入国民教育体系。幼儿园阶段是国民教育的最初阶段， |