“双碳”背景下生态文明教育的困境与重构

<正>本文从立法、教育、教学、能力四个层面分析现状及问题，并指出培养方向应从环境敏感度、使用环境信息的能力和创造性解决问题的能力三个方面进行重构。党的十八大以来，我国将生态文明建设纳入“五位一体”的总体布局。2020年，习近平主席在气候雄心峰会上明确向世界表态:中国将以新发展理念为引领，在推动高质量发展中促进经济社会发展全面绿色转型，脚踏实地落实2030年前二氧化碳排放达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和目标,为全球应对气候变化做出更大贡献。