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| 生态实践：培育公民生态素养的有效路径 | |
| 引用本文： | 张建春,徐东生.生态实践：培育公民生态素养的有效路径[J].环境教育,2022(9):68-69. |
| 作者姓名： | 张建春 徐东生 |
| 作者单位： | 江苏省启东市汇龙中学 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划教育部重点课题“全国绿色学校辐射效应研究”（GHA093056）；;江苏省“十三五”教育科学规划课题“供给侧改革视角下绿色课堂的变革策略研究”（D/2016/02/122）； |
| 摘 要： | <正>本文以江苏省启东市汇龙中学为例,阐明学校生态教育对于未来公民生态素养的养成所具有的基础性、关键性作用。2017年教育部在《中小学德育工作指南》中指出，通过“节粮节水节电、垃圾分类、绿色消费”等生态文明教育活动，“引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯， |