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| 贵阳市小学生生态文明素养现状及对策研究 | |
| 引用本文： | 杨琛,任晓冬,毋丽华.贵阳市小学生生态文明素养现状及对策研究[J].环境教育,2022(6):62-64. |
| 作者姓名： | 杨琛 任晓冬 毋丽华 |
| 作者单位： | 1. 贵阳学院教育科学学院;2. 贵州师范大学喀斯特研究院;3. 贵阳市师范学校附属实验小学 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究项目（19YJA880005）； |
| 摘 要： | <正>小学生生态文明素养总体水平及生态意识、行为良好，但生态知识严重不足、生态意识转化困难、生态行为自律不易，培育对策：编写儿童生态读物、多途径开展生态科普活动、养成绿色生活方式。生态文明是以生态学思想审视人类自身与社会、经济、自然的发展，以可持续发展实现人和自然和谐共生的新型社会形态，人的发展是高质量发展的关键环节，也是生态文明建设的核心内容。 |