小学高年级英语教学有效模式探寻

进入高年级之后,随着学生认知心理的不断成熟,对于英语学科的喜爱也在逐渐减弱,针对这一现状,英语教师一直在努力探寻小学高年级英语教学的有效模式:在创设情境和设置疑问中开启学生的英语思维意识,在课堂竞赛和角色置换中促进师生的双向互动,在反复实践和精学多练中实现英语的拓展运用等模式,让英语教学的效益获得有效的提升。