探索从“农林特色”到“生态科技”的教育之路 |
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引用本文: | 盛海宝.探索从“农林特色”到“生态科技”的教育之路[J].环境教育,2024(4):66-68. |
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作者姓名: | 盛海宝 |
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作者单位: | 浙江农林大学附属小学 |
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摘 要: | <正>跨学科、项目式、探究式、实践性等是“生态科技”的主要教学方式,学生在这样的学习过程中掌握新的学习方式,从而提升综合学习的能力。2020年下半年,浙江农林大学附属小学确定了“育农林特色,创天目名校”的品牌创建目标,经过两年创建,成效明显。2022年下半年,学校依托马溪省级未来社区创建,打造省内首个“零碳校园”,各种现代技术设备大量引进校园,成为未来教育的优势资源。由此,学校正从“农林特色”向“生态科技”迈进。
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