护理本科教学中开展研究性学习的构想 |
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引用本文: | 翟惠敏,王惠珍,曾毅,刘宏华.护理本科教学中开展研究性学习的构想[J].劳动保护科学技术,2005,7(8):696-697. |
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作者姓名: | 翟惠敏 王惠珍 曾毅 刘宏华 |
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作者单位: | 南方医科大学护理学院,广东广州 |
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摘 要: | 研究性学习方法是指教师在教学中把有关材料提供给学生,使他们明确学习中所要完成的具体任务,引导他们提出解决问题的各种假设,并加以验证,独立地思考问题和解决问题,从而积极主动地获取知识,不断提高智力发展水平的一种教学方法。在护理本科学科教学中穿插专题研究单元,渗透研究性学习的理念与方法,构建护理本科研究性学习课程,把研究性学习与接受性学习有机结合起来,有利于调动学生学习的积极性,提高学生的智力发展水平.培养学生的自学能力和科学研究能力。
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关 键 词: | 护理 本科 研究性学习 |
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