浅谈数学教学中学生的“学习魄力”

<正>《义务教育数学课程标准》在开篇的基本理念部分对数学教育做出了这样的定性:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。尽管如此,家长、教师以及学生都希望在同样的教学环境下可以有一个让人满意的数学成绩,所以,怎样在新课标理念的指导下去面对我们的学生,去面对我们的课堂,是我们教师需要认真考虑的问题。在多年的数学教学中,对于每一堂数学课经验的积累,深深地感触到大部分学生都缺少数学学习的魄力。