论默会知识与小学语文教育的关系 |
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作者单位: | ;1.宁夏回族自治区固原市原州区张易镇盐泥小学 |
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摘 要: | 小学语文课堂上,教师为了让学生学到更多的知识,将显性知识作为主要的教学内容,这一过程忽略了学生的默会知识1,如果教师在课堂教学中合理运用默会知识,小学语文教学质量就会有一定的提高。小学阶段的语文教学,实质上也是知识积累的过程,是学生听、说、读、写等技能充分实践的过程,也是将学生的默会知识转变为显性知识的过程。所以,小学语文教学过程中不能只关注显性知识的教育,更要关注如何将默会知识转化为显性知识。
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关 键 词: | 课堂教学 默会知识 综合教学 |
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