运用数学“高观点”,提升复习实效性——“空间距离的概念及其求法”复习课案例与反思

学生对数学思想方法的领悟和应用是一个长期的,不断反复、不断提高的过程,因此教师需要课上乃至课下对学生反复进行训练,不断总结、归纳、提升;教师要深入钻研教材,及时参阅有关教学资料,预先挖掘出每个单元章节所蕴含的数学思想和方法,理清它们之间的联系,统筹安排,有目的、有计划地进行教学,以帮助学生发展数学思维,逐步提升数学素养。