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生成让科学课堂绽放美丽
作者单位:
;1.江苏省张家港市万红小学
摘 要:
科学课堂上,学生的探究过程是一个动态的、不断发展的过程。如何转化动态资源,生成有用的课堂资源呢?抓好课堂设计,巧用课堂生成,整合学生思维,使学生的思维因生成而发展,一定会使课堂因生成而美丽。
关 键 词:
生成
科学
课堂
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