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浅谈生物教学中“问题情境法”的应用
作者单位:
;1.江苏省常熟中学
摘 要:
教学中,教师要努力创设良好的问题情境,注意提问的时机、对象等,充分发挥教师的主导作用,打开学生的思维,引导学生在体验探究中,形成解决问题的方法,在思维碰撞中提升解决问题的能力,最终使学生能自主构建概念,掌握知识内化的路径。真正体现学生在学习中的主体地位。
关 键 词:
问题
情境教学
探究
概念
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