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数学课堂的“再创造”教学
作者单位：;1.山西省太原市并州东街2号太原市实验中学
摘    要：主要在介绍数学"再创造"的基础上,通过具体举例来体会如何在数学课堂上有效指导学生进行"再创造",不断提高学生的数学素养。
关 键 词：数学课堂  再创造  理论依据  必要性  策略
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