落实学法指导,优化课堂教学——引领学生透过事实看品质

<正>教师是学生学习活动的组织者、引领者,要注重对学生进行学法指导,要把学生视作完整的、鲜活的、可塑性强的生命体,明确学生是学习的主体,学是教学的中心,教师的职责在引而不在灌。所谓施教之功,贵在引导,妙在开窍。因此,教师要千方百计地引领学生主动地参与到学习过程之中,让其透过事实体味人物的品质,科学地落实学法指导,以期优化课堂教学,提升课堂教学效率。一、激趣导入,引入新课兴趣是学习的先导。好的导言能使学生的思维处于积极的参与状态,让他们进入特有的学习情境。在教学苏教版微笑着承受一切时,我设计了这样的导言:首先我让学生谈谈自己最敬佩