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合作分享中“异中求同” 落实数学学习归属感
作者单位:
;1.江苏省常州市解放路小学教育集团
摘 要:
合作分享是当前有效开展数学教育教学的重要方式之一。在数学教学与学习的过程中,有效地、创造性地进行合作分享,有利于激发学生数学学习的兴趣,提升数学学习的能力。在课堂教学中实施合作分享的学习模式,需要引导学生在"异中求同",充分肯定其学习的主动性与积极性,有效帮助其落实数学学习的归属感。
关 键 词:
合作分享
异中求同
数学学习归属感
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