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让感性之美浸润语文课堂
作者单位:
;1.甘肃省张掖市甘州区劳动街小学
摘 要:
语文课堂应该多一些感性的体悟,少一些理性的分析。在语文教学活动中体现文本的整体意蕴,尊重学生对文本的个性化的阅读体验,教师要努力在教材的情感点、学生的情感点、教师的情感点之间架起一道畅通无阻的桥梁,在语文教学活动中创设情境,激发学生的感性思维。
关 键 词:
语文教学
课堂
感性之美
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