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| 从地理学角度看环境教育 | |
| 引用本文： | 曾红鹰.从地理学角度看环境教育[J].环境教育,1997(1). |
| 作者姓名： | 曾红鹰 |
| 摘 要： | 众所周知，地理学既研究自然景观，也研究人文景观，是自然科学与社会科学的桥梁。近几十年来，地理学者和地理教育学者一直对环境教育抱有极大的兴趣，这主要源于地理学者试图充分理解自然与人文环境要素的空间类型。简而言之，环境要素的研究是地理学研究的实质内容。因此，地理学与环境教育有着密不可分的关系。一、研究环境的地理学观点的基础卜）研究环境的地理学途径1．对自然环境的研究与生物学家、生态学家、地质学家、化学及地球物理学家一样，地理学家也研究自然环境。地理学研究内容既包含自然要素的分布也包含这些要素在时间。… |
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