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| 生物教学与环境教育 | |
| 引用本文： | 邢丁玲.生物教学与环境教育[J].环境教育,2000(6):40-41. |
| 作者姓名： | 邢丁玲 |
| 作者单位： | 宁夏回族自治区贺立县回民中学 |
| 摘 要： | 利用课堂教学，渗透环境教育 现行生物教材中，环境教育内容较多，教师可将其适当延伸扩展，结合学生身边的环境问题，增加趣味性内容，启发学生思维，激发其探讨环境问题的兴趣，使学生初步认识到自然环境对于人类生存的重要意义及环境污染的危害，掌握基本的环境科学知识，教育和帮助他们形成爱护自然，保护环境的良好习惯，树立起保护环境的责任感。 (1)利用初一“绪论课”对学生进行环境教育。结合课本中讲到的有关粮食短缺、人口增长过快、环境污染、资源开发不合理等内容，启发学生观察身边有关环境污染的现象，如学校旁边的… |
| 关 键 词： | 生物教学 环境教育 课堂教学 环境保护 |
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