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| 以环境教育为特色的校园物质文化建设 | |
| 引用本文： | 于惠玉,朱长林.以环境教育为特色的校园物质文化建设[J].环境教育,2000(2):33-33,35. |
| 作者姓名： | 于惠玉 朱长林 |
| 作者单位： | 浙江省的桐乡市梧桐二小 |
| 摘 要： | 校园物质文化 ,主要是指学校的教学设施 ,生活资料 ,校园的花圃、树木、道路等环境 ,这些以物质形态存在的文化设施既是校园教学活动的场所和设备 ,又体现着学校所独有的文化特征。校园物质文化建设 ,作为校园文化建设的有机组成部分 ,是学校中的显性文化因素 ,是校园文化建设的外在形式和浅层结构 ,但它以独特的风格和文化内涵 ,影响着师生的观念、行为。学校以环境教育为特色 ,目的是使学生在环境知识、意识、技能、价值观和态度等方面得到全面健康的发展。相对学校开展的环境教育说来 ,校园物质文化建设是一项隐性课程 ,但该课程如何操作… |
| 关 键 词： | 环境教育 校园物质文化 学校环境教育 |
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