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情境教学在聋校中学语文教学中的有效应用
作者单位:
;1.福建省龙岩市特殊教育学校
摘 要:
聋生由于受听觉的限制,导致产生语言障碍,从而在一定程度上影响了其思维的正常发展,形象思维是他们的主要的思维方式,因此在语文教学中适当创设教学情境,可以激发聋生学习热情,提高聋生学习兴趣,提高课堂教学的有效性,使语文课堂变得生机勃勃。
关 键 词:
聋生
情境教学
有效应用
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