读写互动 提高实效

<正>语文学习是学生花时最多,学得最不好的科目,不少学生到六年级还写不清楚一段话。而阅读能力也不容乐观。笔者认为最重要的原因是读(说)写脱节。阅读教学与作文教学不能有机结合,读、写常常是分开进行的,似乎是两件不相干的事,读归读、写归写。正因为阅读与习作各自独行,致使小学语文教学髙耗低效,如何改变这种状况呢?笔者认为让读写互动,从而提高语文教学的实效。一、用好文本,让阅读与习作相生我们的教材基本上是以专题式组合材