讲故事让中学环保课更生动

正选择以尤金·史密斯的视角来介绍"水俣病"事件,其实是故事中的故事,双重故事既传递了"水俣事件"的多个侧面和正面,也传递了一个摄影师为推动环境保护的勇敢信念。和许多做环境教育的老师一起探讨时,大家有一个普遍的感觉:现在的中学生知识涉猎范围广、了解的程度也较深,在给他们开展环保课的时候,真的不能用"上课"这个词了。更多的时候,是老师打开一扇门,与学生进行情感的交流,然后是学生们和老师一起讨论和研究问题。有些时候学生们在课堂上提出的问题很有深度,也很专业。这是好事,说明中学生的认知明显上升了一