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| 画龙点睛:初中思想品德课堂教学情境创设漫谈 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省连云港市灌云县伊北九年制学校 |
| 摘 要： | 良好的教学情境能使学生身临其境,集中注意力,自觉参与到教学活动中来。思想品德课堂可以通过设疑导思,创设问题情境;借多媒体,创设真实情境;角色扮演,创设体验情境等方面进行情境创设,为实现课堂效率最优化作铺垫。同时在情境创设时,还应注意创设的内容要贴近生活,创设的选择要与时俱进,情境的设计要以学生为中心三方面因素。不断开展学生喜欢的活动,激发学生学习的兴趣,使他们在主动积极的参与中,情感得到熏陶,品德得到发展,价值观得到进一步夯实。 |
| 关 键 词： | 教学情境 情境创设 最近发展区 有效性 |
Add the Finishing Touch: Junior High School Politics Classroom Teaching Situation Creation |
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| Keywords: | |