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新课改背景下高中生物学困生的成因分析
作者单位:
;1.甘肃省民乐县第一中学
摘 要:
在新课改和素质教育背景下,学困生的转化对提高学校整体的教学效率和教育质量显得十分重要。在生物课堂教学中,由于一些学生缺乏学习兴趣、学习方式不科学、基础知识不牢靠等形成了"学困生"。笔者以多年的教学经验对生物的教学方法进行研究,从多个角度分析学困生形成的原因,通过实施一些方法策略,帮助学困生改变学习现状,培养学习的兴趣和能力,提高学校的教学质量。
关 键 词:
高中学生
生物学困生
产生原因
教学策略
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