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| 素质教育与绿色同行--中学环境教育的实践与思考 | |
| 引用本文： | 潘培明.素质教育与绿色同行--中学环境教育的实践与思考[J].环境教育,2001(6):34-35. |
| 作者姓名： | 潘培明 |
| 作者单位： | 江苏省常州市北郊中学 |
| 摘 要： | 联合国环发大会通过的《２１世纪议程》认为：“教育对于促进可持续发展和公众有效参与决策是至关重要的。”许多国家都高度重视和积极开展了特别是针对青少年的环境教育。中小学（包括幼儿园）是教育培养青少年环境意识和参与环境保护能力的重要场所。８０年代与改革开放同步推进的环境教育十多年来的实践证明，环境教育不需要单独设置一门课程，而是把环境科学知识融入相关教学中，通过各种活动使学生树立人地和谐观念和参与能力，即环境教育与素质教育同行，课堂渗透与课外活动并举。润物细无声渗透是环境教育最经常、最普通也是最有效的… |
| 关 键 词： | 素质教育 中学 环境教育 实践 方式 |
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